Aprendizaje y Enseñanza de Tecnología, curso 21-22

Imagen tomada de aquí   Si la pasada semana hablábamos de cómo evaluar a nuestros alumnos, ahora es el momento de plantearnos la evaluación del proceso de enseñanza - aprendizaje y de otros de los actores claves en el mismo, los profesores. No creo que merezca la pena detenerse a valorar si es pertinente o necesaria esta evaluación, por la obviedad de la respuesta, y, además, la ley recoge la exigencia de que se analice la práctica docente. La cuestión es cómo hacerlo, para qué e incluso para quién. Hay muchos documentos que tratan estos temas, pero os voy a remitir a uno que a mí me parece especialmente interesante, este que podéis leer aquí . Tras la lectura sosegada de este u otros textos al respecto, la discusión y reflexión del tema, podéis pasar a realizar la primera parte de la tarea: a.- Incluir una entrada en el blog, con una propuesta para la autoevaluación de un docente y una discusión de cómo debería hacerse la evaluación más institucionalizada de la labor de los profe...

La tarea se entrega como siempre, incluyendo una entrada en vuestro blog de alumno. En esa entrada habrá que incluir dos apartados claramente diferenciados (también existe la posibilidad de que hagáis dos entradas de blog diferentes, como lo consideréis más adecuado).  Si bien todos los alumnos tenéis que incluir el resultado en vuestro blog, el trabajo se hará en grupo. Concretamente, vais a formar los mismos grupos que para la actividad "puzzle" que estáis desarrollando estas semanas con Pablo Esquíroz. Y para completar los dos trabajos que se detallan abajo, tenéis que actuar como si fuerais durante este curso 2021/22 los docentes responsables de la asignatura Tecnología Industrial I, de 1º curso de Bachillerato de un centro de vuestra elección. Las tareas a completar son:  1.- Se deberá indicar cómo va a ser todo el proceso de evaluación-calificación de cada alumno en esta asignatura. Esto es, qué criterios de evaluación se van a elegir, con qué instrumentos se va a evalu...