Aprendizaje y Enseñanza de Tecnología, curso 21-22

  Por supuesto la tarea consiste en añadir una entrada en vuestro blog de alumno. En ella deberéis hacer una reflexión crítica sobre los dos aspectos que hemos trabajado en estas últimas sesiones: - Hablar en público para dar una charla o impartir una clase: por ejemplo, ¿qué dos aspectos consideras más importantes (el tono de voz, el lenguaje corporal, el vocabulario, la organización, el ajuste de tiempos, el material de apoyo,... ) para conseguir una comunicación efectiva?, ¿cómo te has  sentido, cuáles crees que son tus puntos fuertes y los aspectos a mejorar?, ¿cómo has llevado el poco (o mucho?) tiempo que has tenido para prepararlo? -Las rúbricas como instrumento de evaluación: un día tuviste que elaborar una rúbrica, otro día has tenido disponible la rúbrica con la que sabías que se te iba a evaluar tu exposición, otro día diferente has empleado una rúbrica para evaluar a otros, ¿ha ido cambiado tu percepción y opinión sobre este instrumento o no? ¿para qué tipo de ítem...

Para completar la tarea debéis proponer , como supuestos profesores en un centro de secundaria,  una actividad STEM. Puede ser de cualquier tipo, duración, para realizar en el centro o fuera, en horario escolar o fuera de él... que se note esa creatividad. Se trata de que la describáis con el mayor detalle, explicando todos los puntos que os dejo abierto. Esto es, deberíais ponerle un título, enumerar los objetivos, especificar destinatarios, describir las acciones a realizar, identificar los recursos necesarios (materiales, personas,...),...  Por supuesto, la actividad la tenéis que publicar en una entrada en vuestro blog de alumno. Podéis hacerlo individualmente o hasta en grupos de cuatro personas.

    Desde hace unos años se han incorporado al mundillo de la educación dos siglas más a las muchas que manejamos en el día a día: son las de STEM y STEAM, como casi siempre importadas directamente desde la lengua inglesa. En esta  entrada de blog  su autor nos explica qué son estos términos (muy recomendable el vídeo que tiene incrustado en la entrada). También se aclaran estos conceptos en  esta página ,  en esta  y  en esta otra . Como veréis, la relación con vuestra futura labor de docentes en el ámbito tecnológico en educación secundaria es directísima. En este ámbito, si bien no era el objetivo original, se enfocan muchas iniciativas al fomento de la participación en estos ámbitos y la vocación por estudios de estas líneas entre las alumnas, dado que las mujeres representan actualmente un porcentaje bajo en las profesiones que podrían englobarse en el mundo STEAM. Encontraréis más datos sobre este aspecto  aquí  o  aquí . Aunq...